在我們近萬名持證兒童閱讀指導師中,占50%的是一線教師/校長/教研員,他們渴望學xi更多專業知識,自身能力提高的同時,力求帶給孩子更好的閱讀體驗,優化班級/校園閱讀生態;30%是計劃或已經投身閱讀事業的人士,需要用專業知識、優質的課程完善構建/提升自己的線下機構。

*書法培訓師證有什么用,學習硬筆書法在練字時要有自己觀察和異同,字不能千篇一律,也要有所區別,形成自己的書法風格,比如圖中的兩個山字,雖同樣是山,但是組合的方式不一樣了。但是仍然好看。要注重字體的整體結構,我們時常練字只是在練筆畫,但是組合成一個字仍然不好看,注重的是筆畫的擺放,而不是筆畫本身。在字體連筆的時候,應該做到輕松自然,不能刻意的去寫行楷,否則會貽笑大方的。行楷同樣要遵循字體的結構性。

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