幼兒園保健醫主要目標: 1、嚴格做好預防性消毒工作,加強對傳染病的預防措施的宣傳,控制園內傳染病疫情,避免園內發生傳染病暴發流行。2、加強保育員、營養員業務管理,定期組織培訓、檢查,提升兩大員操作規范。 3、做好兒童常見病防治工作,加強對體弱兒、肥胖兒的管理登記,做好個案跟蹤管理。體檢查出的疾病進行矯治,開展視力、口腔保健宣傳工作。4、做好學校食品安全工作,食品驗收嚴格把關、杜絕食物中毒發生。 5、初步探索一園兩部有效保健管理模式及完成新進保健員的階段培養任務。 6、確立保健專題研究方向,把保健工作方面的不足或弱勢進行糾正和加強。

  二、根據衛生*的要求,按《規程》﹑《綱要》的有關規定,制定幼兒園衛生保健工作計劃并健全幼兒園內各項衛生保健制度。

公布幼兒園保健醫證報考時間/報考條件

《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒健康是人類生命質量得以提高的基礎;并要求幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。作為幼兒園"護花使者"的保健醫,工作的目標就是保護和促進幼兒健康。對幼兒進行健康教育是促進幼兒健康的有效途徑和方法,也是幼兒園衛生保健工作中不可或缺的重要組成部分,而保健醫在其中的作用是直接關系到幼兒健康教育工作的開展和實施,對全園衛生保健工作質量和標準的提升也起著至關重要的作用。因此,如果按照綱要要求,樹立正確的健康觀念,在重視幼兒健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康,就是我們幼兒園保健醫的職責和使命,也是對幼兒進行健康教育的基本準則。

幼兒園是一個系統,包含教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等,它是教師將教育思想轉化為教育行為的橋梁。沒有課程,不可能實現"既要順應幼兒的發展,又要將幼兒的發展納人社會所需求的軌道"的教育目標,也不可能達到"讓幼兒開心地玩,讓教師有效地教"的教學目標,由此可見課程在教學過程中的重要性。分工負責,各盡其責,每位同志都是管理的員。團隊管理的特點是:園長只是團隊中的一員,是管理中的協調員、示范者,全體教職員工都是管理者,是管理的一員:團隊管理是在民主和諧的氣氛中形成并運作的,管理過程是行為責任的實現過程,而不是論資排位的行為。

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及教育部不斷加強對學前教育事業的政策指導,主持召開的 會議提出了《 關于當前發展學前教育的若干意見》,《意見》指出:要把發展學前教育擺在更加重要的位置,多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。在《*學前教育工作電視電話會議》上也強調,要做好師資隊伍培養培訓規劃工作?！?中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確要求:嚴格執行幼兒教師資格標準,切實加強幼兒教師培養培訓,提高幼兒教師隊伍整體素質。